Creemos necesario no solo aceptar las diferencias para alcanzar una verdadera inclusión, sino también enfrentar el desafío con la preparación técnica y pedagógica necesaria que permita hacer frente a esta problemática: formar a niños y adolescentes con necesidades educativas especiales...

Desde su inserción el alumno va a disfrutar de un proceso de aprendizaje que le permita adquirir el lenguaje hablado, al mismo tiempo que incorpora los contenidos de las diferentes áreas. Otros niños que también pertenecen a nuestra escuela, estan integrados a escuelas comunesy reciben las corespondientes anticipaciones a contraturno;lo que les permite contar con las necesarias herramientas que, conjuntamente con el apoyo y acompañamiento de la docente integradora, le posibiliten lograr sostener una verdadera integración en escuela de educación común, integrándose en definitiva, en una sociedad oralista alcanzando una verdadera inserción social.

“Porque creemos en una escuela que sea para todos, no porque a todos ofrezca lo mismo, sino por que ofrezca, a cada uno, la estrategia más adecuada para que pueda apropiarse de los valores de la cultura...”

Liliana Johansen