Niveles

Sordos e Hipoacúsicos
Trastornos del Lenguaje
Trastornos Emocionales
Retraso Mental Leve

Creemos necesario no solo aceptar las diferencias para alcanzar una verdadera inclusión, sino también enfrentar el desafío con la preparación y pedagogía específica que permitan hacer frente a esta problemática: formar a niños, adolescentes y jóvenes con necesidades educativas especiales.

Desde su inserción el alumno va a disfrutar de un proceso de aprendizaje que le permita adquirir un sistema efectivo de comunicación, al mismo tiempo que incorpora los contenidos de las diferentes áreas. Otros niños que también pertenecen a nuestra escuela, están integrados a escuelas comunes y reciben las correspondientes anticipaciones en contra-turno; lo que les permite contar con las necesarias herramientas que, conjuntamente con el apoyo y acompañamiento de la docente integradora, le posibiliten lograr sostener una verdadera integración en la escuela de educación común, integrándose en definitiva, en una sociedad en la que están inmersos, alcanzando una verdadera inserción social.

La visión que se tiene en este establecimiento es de una escuela que cumpla un rol integral, que se ocupe de los alumnos, padres y toda nuestra comunidad. Que se ocupe de desarrollar las potencialidades de los alumnos al máximo, dándoles oportunidades a todos de aprender desde su realidad y proyectarlos al mundo, entregándoles las herramientas para desarrollarse a futuro en un mundo globalizado, tecnológico, cada vez más complejo y competitivo al que se van a ver enfrentados.

Se plantea con los padres establecer un vínculo basado en la cooperación real y recíproca entendida como la única manera de lograr un desarrollo armónico y pleno de los alumnos, entendiendo que los padres y los docentes necesitan trabajar mancomunados, que ambos tienen un mismo objetivo y que la labor de ambos en complementaria.

En cuanto a la comunidad, se concibe a la escuela como parte integrante de la misma, abierta a cooperar con ella, tendiendo espacios y lazos para ayudar en su desarrollo ya que el desarrollo de la comunidad está intrínsecamente ligado al desarrollo de la unidad educativa y de sus actores.

Nuestra misión es brindar a los niños de nuestro establecimiento una formación integral congruente con las características propias de la edad y del programa vigente mediante oportunidades de aprendizaje en un ambiente distinto al familiar y contribuyendo al desarrollo de todas sus potencialidades; haciendo énfasis en las competencias cognitivas, socio-afectivas y de lenguaje de los niños que cursan en este nivel educativo.

Entendemos que el conjunto de ideas que informan acerca de nuestra identidad no pueden ser estáticas ni aisladas del entorno social ni de los cambios propios que marcan cada tiempo histórico. Deberemos direccionarnos hacia fines trascendentes a pesar de las contingencias que surgen dentro de nuestra realidad social.

En la actualidad, además, se sabe que para poder cumplir con ese rol en forma eficiente, cada institución debe hacer un diagnóstico fuerte y concreto de la comunidad en la cual está inserta a fin de poder trabajar de forma interrelacionada con su medio y poder brindar a cada estudiante el máximo desarrollo de sus potencialidades.